【蒙氏教具】感官教具_嗅覺筒
- 嗅覺筒 : 通過嗅覺筒的配對操作，訓練嗅覺器官辨別各種氣味的能力，利用嗅覺器官感知事物的經驗。 嗅覺筒的操作方法： 內容物由老師事先準備（固體或液體），例如：玫瑰、陳皮、紫蘇、...
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嗅覺筒:通過嗅覺筒的配對操作，訓練嗅覺器官辨別各種氣味的能力，利用嗅覺器官感知事物的經驗。
嗅覺筒的操作方法：
內容物由老師事先準備（固體或液體），例如：玫瑰、陳皮、紫蘇、韭菜、薄荷、圓蔥、香菜、大蒜、花椒、大料、榴蓮、香水、醋等氣味較濃的物品。兩組嗅覺筒里所裝的內容物是對應的 。教師可事先向家長了解孩子對某種氣味是否過敏，避免意外的發生。內容物也可根據當地的條件（季節、地理環境等）加以替換。嗅覺筒的數目應根據孩子的辨別能力酌情掌握。
1.請幼兒準備好地毯。
2.引導幼兒至教具柜前，向幼兒介紹教具的名稱：“今天我們一起來認識嗅覺筒。”
3.拿來嗅覺筒，輕輕地放在毯上。
4.教師坐在幼兒右側。
配對練習——依氣味配對
1.教師先拿出紅色標記組中的一瓶嗅覺筒，一手拿筒，另一手輕輕扇動。
2.請幼兒也聞聞看。
3.聞好后馬上蓋好蓋子，記住氣味，放到左邊。
4.“你能不能從那一組中找出和這個氣味一樣的嗅覺筒呢？能找到的話，就把它們放在一起”。將幼兒選出的嗅覺筒和原先的嗅覺筒放在一起。
5.依此方法，將其他嗅覺筒的氣味進行配對。
6.名稱練習（以裝有玫瑰的嗅覺筒為例）：
“聞聞看，這是玫瑰的氣味。”
“把裝有玫瑰的瓶子遞給老師。”
“這個瓶里裝的是什么？”
7.依幼兒興趣，可反復進行，練習時可選擇采用戴眼罩練習和伴隨記憶的練習（參看“音筒”）。
8.工作結束之后，收拾教具，放回原處。
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