前庭覺也叫做前庭平衡覺，靜覺。是影響嬰幼兒成長，和學習發展最重要的一種能力。前庭覺掌控著我們的重心平衡感。若前庭覺失調，不止平衡受影響，整個多感官都會不協調。它還是聽覺、嗅覺、觸覺等其他多感官的基礎。孩子經常把左右腳的鞋子穿反，分不清左右手，嚴重些的還會走路碰到桌椅、撞到墻、容易摔跤等等……好動不安、學習成績差、喜歡爬高、很難安靜下來。這也許并不是孩子的惡作劇，可能是他的前庭覺出了問題！！！！
孩子前庭覺在感覺統合中的重要性有哪些？
因為我們的神經系統的成熟必須依靠身體各處接收到的信息（比如看到的、聽到的，聞到的），來刺激和幫助大腦發育。
而前庭處于臉的正前方，鼻子、嘴巴、眼睛、耳朵正好能收集這些感官信息，然后通過內耳控制，傳達給大腦神經。
比如孩子學習時，需要視力、聽力和動手能力等的協調配合。
然而，如果前庭覺失調，當孩子學習的時候，他的視力、聽力傳送到前庭的信息，前庭系統不能很好的處理就傳送給大腦，這樣就使大腦負荷過重。
大腦發出指令的時候就會比較混亂，這也是孩子經常坐不住、注意力不集中、學習困難的原因之一。
那么，在生活中家長可以從哪些方面辨別孩子有沒有前庭覺失調呢？家長可以邊讀邊回憶孩子是否有下面這些表現。
前庭覺失調在不同的階段有不同的特點：
初級階段（3歲以前）
這個階段，如果孩子的前庭覺感官敏感的話，很容易對信息處理“消化不良”：
?拒絕爬行
對于改變反應過大
感覺信息接收障礙
運動與平衡能力差
肌肉力量不足
?重力不安全感
如果前庭覺感官反應不足或感官刺激不夠的話，大腦容易塞車：
喜歡奔跑、旋轉，喜歡眩暈的感覺
不安的亂動，東摸西扯，不聽勸阻，處罰無效
特別愛玩會旋轉的游樂設施，而且不暈不累
喜歡奔跑、旋轉，喜歡眩暈的感覺
雖然看到了，仍然碰撞桌椅、旁人、柱子、門墻
第一個階段結束后，在第二個階段，表現特征上會有一些改變。
中級階段（3-7歲）
?身體協調性差：
雙眼、手眼、四肢、身體過中線交叉協調不良。
好動不安：
不聽指令，喜歡獨自行動
小動作多，玩橡皮、鉛筆
上課坐不住，來回扭動身體或離開座位
做事半途而廢，無法獨立完成一件完整的事情
?語言發育障礙：
說話音量控制能力不佳；吐字不清
?空間感知障礙：
對空間判斷不準確，方向感不強；
對高度判斷不準確，高低處轉變時容易跌倒；
對距離判斷不準確，遠近距離判斷易出現偏差。
高級階段（7歲-青春期）
主要表現在注意力集中、學習困難、情緒行為問題幾個方面。
?注意力不集中：
上課常常左顧右盼
容易被外界聲音干擾或對老師的聲音充耳不聞；容易疲勞
身體沒力氣，坐姿東倒西歪；耐力差，坐不住，小動作多。
?學習困難：
很難看出背景中的圖形
寫字或著色經常超出格子或圖形
閱讀、聽寫困難，朗讀或抄寫時漏字、漏行
影響邏輯思維能力發展—語言、數學、寫作能力
?情緒行為問題：
與同齡人差距感明顯
自我控制力差，易沖動
對老師的要求及作業無法有效完成
很難與人合作，不能考慮別人的需要
前庭覺失調康復訓練方法:
訓練目的：調整前庭信息及平衡神經系統自動反應機能，促進語言神經組織健全、前庭-平衡覺完整能力。家長可以在家對孩子進行如下訓練：
⑴帶保護阻尼滑板
訓練目的：促進雙側統合，強化本體-前庭感覺統合
訓練要求：兒童俯臥在滑板上，以腹部為中心，身體緊靠滑板，頭抬高，雙腿并攏伸直，腳面繃緊，雙手同時撐地向前滑行。
⑵滑行平臺
訓練目的：對前庭體系產生強烈刺激，促進頭、頸肌肉的同時收縮以及身體保護性伸展反應行為的成熟，培養兒童集中注意力。
訓練要求：兒童俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩邊，用力一拉俯沖下來，雙腿并攏伸直，腳面繃緊，頭抬高目視前方，雙手盡量朝前伸展。
⑶平衡板
訓練目的：通過練習統合兒童平衡反應的反射感覺，幫助建立前庭固有平衡，發展兒童下肢力量，讓兒童學習通過屈伸膝關節取得平衡的方法。
訓練要求：兒童兩腳左右分開踏在平衡板兩端站立，做左右搖晃狀并保持平衡，并做排球等運動。
⑷帶圍邊蹦床
訓練目的：強化前庭刺激，抑制過敏的信息，矯治重心不穩和運動計劃不足。促進上下肢的協調，發展下肢力量。
訓練要求：兒童在蹦床上雙腳并攏蹦跳，挑起時小腿后屈，腳后跟踢至臀部。
⑸晃動平衡木
訓練目的：以狹長的平衡木路徑讓兒童通過，協助發展兒童本體感覺，建立兒童協調身體平衡的能力。鍛煉兒童下肢力量，培養不怕困難的良好品質。
訓練要求：兒童站在獨木橋上，一手扶護欄，另一手側平舉，抬頭、挺胸、目視前方、雙腳交替向前走。
⑸多元秋千
前庭覺失調訓練目的：
促進前庭固有感覺體系活動，強化觸覺體系。通過大量前庭信息的獲取，促進兒童身體協調，對固有前庭感覺輸入統合有幫助，對兒童四肢力量的發展也有幫助。
訓練要求：兒童屈曲身體，用雙手緊抱圓筒，雙腳以圓筒底邊為支撐點緊緊夾住，保持身體平衡，在指導者的協助下做旋轉或者360`大回轉。
感覺統合訓練包含豐富多彩的實物訓練器材，形式多樣，可有效促進孩子觸覺、前庭感覺和本體覺發展，實現大腦與身體各種機能的聯系與協調，從而幫助兒童大腦與體魄更好地發育。
感覺統合是所有學習能力的基礎，3-6歲是兒童感覺統合能力提升的關鍵期，如果錯過關鍵時期，將影響孩子的一生。
