首先來介紹下什么是蒙特梭利教學法
蒙臺梭利教學法是由西班牙教育學家瑪莉亞·蒙氏早教博士傾其一生歷經所造就的。其教學法的精粹取決于塑造兒童主動積極的學習培訓和探尋精神實質。在蒙氏班里，有多種多樣的教學工具，他們全是依據兒童成長發展趨勢關鍵期所開創的適合兒童成長的“玩具”。蒙臺梭利課程內容包含生活起居文化教育、感觀文化教育、數學教育、語言文化教育、科學教育等內容。小孩根據自身反復實際操作蒙氏教具自主創新創設健全的人格特質，在隨意實際操作中獲得了各個方面的技能訓練。
接下來是說說蒙特梭利的十大教育特性
1.首先是要以兒童為中心
反對以成人為本位的教學觀點，視兒童有別于成人的獨立個體。
2. "不教的教育" 。
蒙特梭利反對以教師為中心的填鴨教學，主張由日常生活訓練著手，配合良好的學習環境、豐富的教育，讓兒童自發的主動學習，自己建構完善的人格。
3.把握兒童的敏感期
0- 6歲的幼兒在特定的時期會出現特定的喜好傾向，若順著敏感期學習該特性即可獲得最大的學習效果。
4、教師扮演導師的角色
一般稱蒙氏教師為啟導員，他必須對孩子的心靈世界有深刻的認識與了解，對于孩子發展狀況了如指掌；才能提供孩子適時、適性地協助與指導。
5、完全人格的培養
蒙氏教育的最終目的是協助孩子正常化。透過環境的設計、教具的操作，使孩子一步步建構完善的人格。
6、混齡教育
讓不同年齡的孩子在一起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對象，而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強自己的知識和能力。
7、尊重孩子的成長步調
蒙氏教育要求教師根據兒童發展的進程，對不同特點的兒童進行因材施教，不搞"一刀切"式的教育。
8、豐富的教材與教具
蒙特梭利教具非常豐富，但這些教具并非是教師用來教學的工具，而是孩子工作的材料。孩子透過這些工作，從自我重復操作練習中，建構完善的人格。
9、摒除單一獎懲制度
蒙氏教學尊重兒童，培養孩子正在萌芽的尊嚴感。
10、爆發式的教學成果
蒙氏教育尊重孩子內在需求，讓孩子適時、適性的成長，短期內不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發的形式，彰顯出孩子內在的心智發展水平。
看完這篇文章后，相信您對蒙特梭利教學法、蒙特梭利的十大教育特性有了更多了解。
