情景教室是根據孩子的特點，進行布置合適的玩具，激發孩子參與感，一起獲得成長的過程。
情景教室方案有哪些

1、早期干預認知室

兒童的早期干預通常涉及以下幾個領域：動作、語言與交往、認知、生活自理等等。
早期干預的淵源20世紀60年代美國的補償教育，廣義上指對學齡前兒童已經發現或未發現的障礙和缺陷實施的教育、醫療、營養、心理輔導、社會協助、家庭服務等綜合服務。狹義上指對那些在身心發展某個或某些方面與普通兒童比較有明顯障礙和困難的學齡前兒童所進行的養護、教育服務。
兒童的早期干預通常涉及以下幾個領域：動作、語言與交往、認知、生活自理等等。

2、情緒宣泄室

情緒是一種對人生成功活動具有顯著影響的非智力潛能素質。積極情緒有利于人們的身心健康以及學習和工作效率的提高，而消極情緒會降低智力水平，導致行動的遲鈍和精神的疲憊。如果不能正確對待消極情緒，不及時調節、疏導與釋放，就會影響人的工作、學習和正常生活，繼而導致身心疾病，危害人的健康。情緒包括：憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨等

情景教室怎么布置

情景模擬超市
根據模擬現實生活中的超市場景，將學生的“學習”融入“生活”，模型造型美觀，有創意，接近現代生活，能達到一邊玩一邊學習的效果。根據模擬現實生活中的超市場景，將學生的“學習”融入“生活”，模型造型美觀，有創意，接近現代生活，能達到一邊玩一邊學習的效果。有玩的過程中對新事物充滿著好奇心而不斷認知，不斷學習。造型色彩艷麗，能有效的提高小朋友的色彩識別感，既美化了教學環境，又激發了學生的智力發展，增強了學生的生活能力和社會實踐能力。整體教育設備以環保材料為主，以真實購物情景為主。內設收銀臺、蔬菜區、肉類區、生活用品區、文具區等。適用對象與機構
腦癱、智障、聾啞、自閉癥等兒童。
殘聯康復中心、特殊教育學校、兒童福利院、兒童康復醫院等
設備配置規劃
收銀臺、蔬菜區、肉類區、水果區、生活用品區、文具區等。
情景教室的布置有很多注意的地方，不是放一堆玩具就可以了哦，那樣對孩子起不到什么訓練效果。