首先我們在做樂律動教室設計方案的時候，一定要了解樂律動教室的作用從而更好的設計符合樂律動教室設需要的設計方案。做好樂律動教室設計方案不是已經簡單的事情，下面由深圳寶樂康健給大家詳細介紹音樂律動教室設計方案。

 

 

 

音樂律動教室設計方案詳情：

 

一、實現方式及特點

   聽覺：全音頻信號或任意音頻設備的開放聲場和振動聲場實現聽覺效果；

   視覺：鏡前節奏燈，頂部高、中、低頻率燈、七色光燈、環狀低音燈帶、彩虹視窗的光發射環境實現視覺效果；

   體覺：聲場氣導橫向振動和地板機械縱向振動實現體覺效果；

   描述：

   1.建設開發聲場和封閉式振源傳導的音響反應系統；

   2.建設百變獨立或組合的鏡前節奏燈光、頂部分色頻率燈光、七色燈光、環狀節奏燈帶、彩虹視窗背景墻燈光的輸出控制系統；

   3.建設開放聲場橫向氣導和地板機械縱向振動系統；

 

二、設備功能

 

   概述：可以將任何音頻信號和多種媒體設備信號，單一、同時或分別傳遞給學生，使學生的聽感覺、視感覺、體感覺單獨或同時感受到震撼和沖擊效果。是多感覺律動教室的最大優勢；在活動中實現形體和其他方面的康復訓練是多感覺律動教室的最大特色。

   部分功能如下：

   1.可以通過計算機演示多媒體教學軟件，利用話筒和無線調頻話筒、電子琴、其他所有聲源信號（如：U盤、DVD機，AV信號）與燈光產生視覺反應效果，訓練提高學生的識別能力。

   2.音箱的聽覺效果、燈光的視覺效果、氣導振動和地板機械振動的體覺效果，可以分別或同時傳遞給學生，訓練提高學生的反應能力。

   3.教師話筒及電子琴信號與燈光發射系統具有明顯的節奏指示功能，訓練提高學生做動作的整齊能力及注意力。

   4.設備燈光控制發射系統可以控制四路不同顏色燈光，分別顯示節奏、高頻、中頻、低頻音頻信號。連接LED彩色節奏燈光、頻率燈光，七色燈光、彩虹視窗終端構成多色彩，多視覺的任意調節的單一或組合顯示的訓練環境。

   5.通過開放聲場音箱產生的橫向氣導振動和地板激勵源的縱向機械振動，構成隨機體覺訓練環境。

   6.在活動中進行語言訓練，更適合學生在活動中進行教學的模式，同時相互作用于視覺和體覺。從而達到多感覺的訓練教學目的。

 

 

三、律動教室的作用：

 

   律動教室是在音響、燈光、震動地板的配合下，對聽障或智障學生進行有節奏音樂、舞蹈或體操等基本功鍛煉的場所。
 

 

四、建設律動教室目標：
 

    綜合運用聲、光、電及地板振動的現代產品及專利技術設計，對聽障盲障、智力障礙學生進行各種組合訓練，搭建具有個性化設計的，最實用的聽覺、視覺、體覺組合訓練教學系統，建造一間現代化的律動教室。

 

 

聽覺的重要性不言而喻，我們口中說的“耳旁風”，其實就是聽覺感覺統合失調的一種表現。兒童聽覺感覺統合失調分為聽覺過度敏感或者聽覺低度敏感。

聽覺過度敏感主要表現在會因為環境中的一些很小的雜音而分心，害怕聽到這些聲音，如日光燈聲音、冰箱的聲音、時鐘的滴答聲；日常生活中，頻繁的要求別人小聲一點，安靜一點。

聽覺低度敏感主要表現在對別人的話充耳不聞，左耳進，右耳出；對于聲音的來源難以分辨；經常忘記別人的話，忘記老師布置的作業。

造成兒童聽力失調的原因有不當的胎教損傷了兒童聽覺神經；兒童長期處于嘈雜的環境中；父母與孩子都沒有養成良好的傾聽習慣等。

可使用感覺統合訓練室、多感官訓練室、聽覺統合訓練儀等、盡早進行訓練。

我們不僅要讓孩子的身體健康，心理也要健康成長，關注孩子，才能成就孩子更好的未來。

 

 

 

“律動”的英語稱Rhythmic，是節奏的意思，從字意上來講，律動可理解為有韻律節奏的身體動作。而律動課的教學是通過人體有感情、有節奏的舞蹈，表現出各種不同高低、速度、力度等內心節奏的音樂內容。

律動教室能訓練學生的視、聽、觸綜合能力：隨著難度的增加，參與者通過看、聽、感知，使其注意能力、記憶能力、感知能力、結構能力都得到加強。

 

視覺功能：通過燈光強弱快慢變化，使參與者視覺能力和手腳定位和配合能力得到提高；

聽覺功能：通過聲音強弱提高參與者聽覺能力和聽手(全身)配合能力；

觸覺功能：通過震動頻率的高低，提高參與者的感應能力。

通過律動課的教學使特殊學生掌握淺顯的律動基礎知識和基本技能。律動課是特殊兒童藝術教育的重要組成部分，是對特殊兒童進行舞蹈教育的重要途徑，通過律動課的教學，能夠逾越他們生理障礙。