高級感覺統(tǒng)合訓練師證現(xiàn)在報名還能趕上考試嗎 通過感覺統(tǒng)合指導活動，兒童感覺信息的統(tǒng)合能力會逐步成熟。隨之而來的是：身體各部位的相互協(xié)調(diào)日益順暢，處理復雜問題的能力增加；情緒較安定；人際關系的發(fā)展也較健全；性格上顯得較完整、較有自信。因此，指導者一定要以活動促進兒童感覺信息成熟化，以逐步培養(yǎng)兒童的自信心，從而進一步促進兒童身體動作的靈活，語言能力的發(fā)展和其他學業(yè)能力的發(fā)展。
高級感覺統(tǒng)合訓練師證現(xiàn)在報名還能趕上考試嗎 感覺統(tǒng)合能力是空間感、時間感、數(shù)理邏輯、言語功能、注意力、閱讀及書寫等能力的基礎，是兒童社會交往能力的基礎。感覺統(tǒng)合訓練，是為了使兒童充分感知各種刺激，在大腦進行感覺的統(tǒng)合，并作出適應性的反應。因此，感覺統(tǒng)合訓練的本質(zhì)是采取游戲形式，是孩子樂于接受、主動參與，學習游戲規(guī)則的訓練，是個別化、針對性的設計。感覺統(tǒng)合訓練可以說是大腦的加油站！是每一個兒童成長的必修課！
在美國、歐盟，感統(tǒng)訓練遍及幼兒園、兒童醫(yī)院及中小學。在我國香港、臺灣及沿海地區(qū)，感統(tǒng)訓練 也被越來越重視。感統(tǒng)訓練深受孩子們喜歡。感統(tǒng)訓練的效果也是明顯的。現(xiàn)在在我國不少大型兒童醫(yī)院皆配備了感統(tǒng)訓練室，一些大城市小學也設置了感統(tǒng)訓練中心，社會市場化經(jīng)營的感統(tǒng)館的生源也越來越多，不同于目前社會上大多數(shù)感統(tǒng)加盟、感統(tǒng)訓練師培訓。
學員修完課程，并參加考試，考試通過后，獲得課程相應證書，本證書作為崗前培訓、在職培訓、職業(yè)技能提升培訓、創(chuàng)業(yè)培訓的證明，是勞動者任職的依據(jù)之一，是對持證人的知識水平、專業(yè)技能的客觀評價，是就業(yè)和職業(yè)評聘領域相應職業(yè)能力的有力的證明，持證人應嚴格遵守***相關法律、法規(guī)，恪守職業(yè)道德，全國通用，終身有效。近些年由于感覺統(tǒng)合教育和訓練觀念逐漸普及；幼兒園、親子園、訓練機構(gòu)、以及特殊教育機構(gòu)引進開展感覺統(tǒng)合訓練項目。
感覺統(tǒng)合訓練機構(gòu)在全國發(fā)展迅速，從事這方面工作人員越來越多，但是真正完全熟知專業(yè)的操作人員卻只有10%左右。從目前調(diào)查看，我國許多父母和養(yǎng)育人還沒有意識到感覺統(tǒng)合教育和訓練對孩子成長的重要性。感覺統(tǒng)合專業(yè)人才相對短缺，從業(yè)人員的感覺統(tǒng)合專業(yè)理論和專業(yè)實操能力有待提高的現(xiàn)狀下。感覺統(tǒng)合訓練師證書培訓是滿足市場發(fā)展需求的必然途徑，所以用專業(yè)的老師和系統(tǒng)的講解來集中培訓是市場的需求也是社會發(fā)展的需求。
感覺統(tǒng)合訓練原則：
1、訓練當中要讓兒童感到愉快而不是壓力和恐懼
2、訓練中兒童是主角，要尊重兒童對感覺刺激的需要和選擇
3、通過控制環(huán)境給兒童以適當?shù)母杏X刺激，使兒童能作出適應性反應
4、訓練過程中，給孩子以積極的反饋，并與家長分享孩子成功的喜悅
5、訓練前后對孩子的感統(tǒng)失調(diào)的類型和程度進行評估，制定相應的訓練課程
6、為兒童創(chuàng)建豐富多彩的室內(nèi)活動場所，在游戲中進行快樂教學
7、給兒童自由選擇項目的權利，從自選動作過度到規(guī)定動作，以此調(diào)動他們的參與興趣
8、對年齡幼小的兒童，用引導的方法與幼兒溝通互動，以此幫助他們體驗各種活動而達到訓練目的
9、通過感覺統(tǒng)合訓練和表揚，加強孩子意識品質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的團隊精神，調(diào)動他們各種優(yōu)良品質(zhì)，使他們感到自信、快樂，使身心健康發(fā)展。
