特殊學校為了滿足不同特殊需求學生的身體、心理和認知發展，通常會配備多種康復室。這些康復室提供專業的設施和服務，以支持學生的全面發展。以下是特殊學校中常見的康復室及其作用：
1. 物理治療室（PT室）
作用：提供物理治療服務，幫助學生改善運動功能，增強肌肉力量和耐力，提高平衡和協調能力。用于治療運動障礙、腦癱、肌肉萎縮等疾病。
2. 職業治療室（OT室）
作用：通過各種活動和訓練，幫助學生提高日常生活技能，如穿衣、進食、個人衛生等。同時，也致力于提高學生的手眼協調和精細運動技能。
3. 語言治療室（ST室或SLP室）
作用：為有語言和溝通障礙的學生提供語言治療，包括語音、語言、聽力和吞咽障礙的治療。幫助學生提高語言表達、理解和溝通能力。
4. 感覺統合訓練室
作用：通過各種感官刺激設備，幫助學生改善感覺處理能力，減少感覺過敏或不足的問題，提高注意力和行為控制。
5. 音樂治療室
作用：利用音樂的力量來促進學生的情感、認知和社交技能的發展。音樂治療可以幫助學生放松、表達情感、提高注意力和記憶力。
6. 心理咨詢室
作用：為學生提供心理評估和咨詢，幫助他們處理情緒問題、焦慮、抑郁和其他心理健康問題。
7. 社交技能訓練室
作用：通過角色扮演、小組活動等，幫助學生學習社交規則，提高與人交往的能力，增強自信心和同理心。
8. 多感官訓練室
作用：提供視覺、聽覺、觸覺等多種感官刺激，幫助有感官障礙的學生進行感官整合訓練，改善感官處理和反應能力。
9. 特殊教育技術室
作用：配備輔助技術和特殊教育軟件，幫助有學習障礙的學生通過技術輔助提高學習效率，如使用屏幕閱讀器、語音識別軟件等。
10. 康復游泳池
作用：通過水中運動，利用水的浮力和阻力，幫助學生進行肌肉和關節的康復訓練，特別適合那些有運動障礙或肌肉骨骼問題的學生。
11. 藝術治療室
作用：通過繪畫、雕塑、戲劇等藝術形式，幫助學生表達情感，提高創造力和自我認知。
12. 運動協調訓練室
作用：通過各種運動和游戲，幫助學生提高運動協調能力，增強身體意識和空間定位能力。
這些康復室通常由專業的康復團隊管理，包括物理治療師、職業治療師、語言治療師、音樂治療師、心理咨詢師等。他們根據每個學生的特殊需求制定個性化的康復計劃，以促進學生的全面發展。
