幼兒美術(shù)教育實訓(xùn)室是專門為培養(yǎng)幼兒教育專業(yè)學(xué)生在美術(shù)教育方面的實踐技能和理論知識而設(shè)計的。實訓(xùn)室提供了一個實際操作的環(huán)境，讓學(xué)生通過繪畫、剪紙、粘貼、雕塑等多種美術(shù)活動，提高他們的美術(shù)技能和手工制作能力。通過各種美術(shù)材料和工具的接觸，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。學(xué)生可以在實訓(xùn)室內(nèi)學(xué)習(xí)并實踐各種幼兒美術(shù)教學(xué)方法，包括引導(dǎo)式教學(xué)、探索式學(xué)習(xí)和項目式學(xué)習(xí)等。

 

1、 幼兒美術(shù)教育實訓(xùn)室介紹

       幼兒美術(shù)教育實訓(xùn)室是教師引導(dǎo)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生用各種筆、紙等工具和材料，運(yùn)用線條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語言創(chuàng)造出視覺形象，從而表達(dá)作者思想、情感的一種活動。

     

       培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會引導(dǎo)兒童自由表現(xiàn)，給予兒童親身體驗的機(jī)會。引導(dǎo)兒童接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。在支持、鼓勵兒童積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

 

      2、 幼兒美術(shù)教育實訓(xùn)室的作用       

       美術(shù)教育也是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑,其特點是運(yùn)用現(xiàn)實美和藝術(shù)美來感染、影響、教育年輕一代,使他們具有感受美、欣賞美、評價美和創(chuàng)造美的知識和能力,從而樹立正確的審美理想、審美觀點和健康的審美情趣。通過不斷地實踐,使學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)能力、思維能力、創(chuàng)造能力、處理問題的能力同時提高。可以說,形象思維能力的發(fā)展,是使學(xué)生獲得認(rèn)識客觀世界的強(qiáng)有力的武器。美術(shù)教育能培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)遷移能力,增強(qiáng)其旁通性。通過美術(shù)教育,建立美的觀念,提高審美修養(yǎng),這對各科的學(xué)習(xí)或爾后從事文學(xué)、藝術(shù)、理工、生物、醫(yī)學(xué)、地理、考古或其它學(xué)科的科學(xué)研究和工作,都是有益的。

       

       3、幼兒美術(shù)教育實訓(xùn)室適用對象

       學(xué)前教育，早期教育，腦癱、智障、聾啞、自閉癥等兒童。

       

       4、幼兒美術(shù)教育實訓(xùn)室設(shè)備配置規(guī)劃

       學(xué)生桌椅、畫板、畫紙、顏料盒、水罐等設(shè)備。

實訓(xùn)室提供了一個實驗平臺，讓學(xué)生設(shè)計和實施針對幼兒的美術(shù)教育課程，從而更好地理解課程規(guī)劃和教學(xué)設(shè)計。通過美術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)鑒賞能力，這對于他們將來成為能夠引導(dǎo)幼兒欣賞和創(chuàng)造美的教師至關(guān)重要。美術(shù)活動是幼兒表達(dá)情感和情緒的一種方式，實訓(xùn)室提供了一個環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)會如何通過藝術(shù)活動幫助幼兒表達(dá)自己。