感覺統合訓練與普通體育活動在促進兒童心理發展方面有顯著的不同影響。
 
1. 目標和側重點：感覺統合訓練專注于改善兒童的大腦對感覺信息的處理能力，通過特定的活動和刺激來提高兒童的感覺統合能力，從而提升動作協調性、注意力、情緒控制和學習能力。它更側重于個性化和針對性的訓練，以及對兒童神經系統的調整。相比之下，普通體育活動更注重于增強兒童的身體素質、運動技能和團隊合作精神。
 
2. 心理發展影響：感覺統合訓練通過提供多樣化的感覺刺激，幫助兒童建立更好的感覺處理機制，這直接影響到兒童的注意力、情緒調節和自我控制能力。例如，通過前庭平衡覺訓練，可以提高兒童的平衡感和協調性，有助于改善注意力不集中和多動的問題 。而普通體育活動雖然也對兒童的心理健康有益，如通過運動釋放壓力、提高自信心和社交技能，但它們更多地是通過普遍的身體鍛煉來促進心理發展。
 
3. 干預和治療：感覺統合訓練可以作為對感覺統合失調兒童的干預和治療手段，幫助他們克服在感覺處理上的障礙，減少心理行為問題。而普通體育活動雖然對所有兒童都有益，但它們不具備特定的治療功能。
 
4. 個性化需求：感覺統合訓練強調根據兒童的個體差異和具體需要來設計訓練計劃，這意味著每個兒童的訓練內容和難度都會有所不同。普通體育活動雖然也考慮到兒童的不同能力，但通常不會像感覺統合訓練那樣進行深入的個性化調整。
 
5. 專業指導：感覺統合訓練通常需要專業的治療師或訓練師進行指導，他們了解兒童的感覺統合狀況，并能夠根據兒童的反應調整訓練方法。而普通體育活動雖然也需要教練或教師的指導，但更多側重于運動技能的教授和體育精神的培養。
 
感覺統合訓練與普通體育活動在促進兒童心理發展方面各有側重，感覺統合訓練更注重于通過專業的、個性化的訓練來改善兒童的感覺處理能力，而普通體育活動則更側重于通過普遍的身體鍛煉來促進兒童的心理健康和社交能力。